2025MBA報考測評申請中......
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導讀：目前就在職教育項目教學方法相對還是比較傳統(tǒng)，理論灌輸，填鴨式的滿堂灌，案例不多，有的學員覺得難以理解和領(lǐng)會，因此可能對理論學習有所反感。
而EMBA課程則采用課堂授課、案例研討、教授點評、實戰(zhàn)模擬、前沿論壇、專題講座、管理沙龍、名企參訪、拓展訓練、團隊競合、移動課堂、海外訪學、課題研究等各種教學方式；主要是以“三式合一”的教學模式，即專題式教學、案例式教學、體驗式教學的模式。
A、專題式教學方式。
來自政府的學者型領(lǐng)導、企業(yè)界高管、知名大學專家教授作為EMBA課程的兼任教師和外聘專家；他們采取定期或不定期的方式分批次進六課堂，主要開展EMBA教學的專題報告和實戰(zhàn)經(jīng)駁分享，滿足EMBA學員交流與分享的需要。
B、案例式教學方式。
管理案例來自于企業(yè)的管理實踐，授課教師根據(jù)課程所講內(nèi)容，選取合適的企業(yè)管理案例，讓EMBA學員運用管理理論對案例進行分析，提高EMBA學員學習主動性，進一步理解管理理論、基本概念和原理。絕大部分課程都會配以生動、最具時效性的案例，學生將對案例中的商業(yè)過程做出分析和決策。案例教學模式，結(jié)合中國本土經(jīng)營實踐開設的案例教學課程。該模塊著重學員對經(jīng)營案例進行研討分析，情景模擬，教授進行點評，促進師生間的知識與經(jīng)驗分享，激發(fā)學員們的潛能，以達到活學活用、學以致用的目的。
C、體驗式教學方式。
結(jié)合EMBA學員工作作單位及崗位急需研究的問題，以案例形式引入課堂。對實踐性較強的課程，開設“學員案例”專題，將班級分成若干小組，每個小組根據(jù)學員的工作實踐和課程講授的管理理論，選取一個有價值的實際管理問題與全班分享、體驗。
