EMBA是教育，也是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，這樣一個(gè)產(chǎn)業(yè)必然打造高大上形象，因?yàn)檫@是教人賺錢的課程，高大上才讓人信服，就如同銀行一定會(huì)注重裝修一樣，高大上才會(huì)增加客戶信任感。

高價(jià)格也是一項(xiàng)戰(zhàn)略，價(jià)格本身就是定位，可以將那些無(wú)法付起學(xué)費(fèi)者拒之門外，又可以通過(guò)價(jià)格彰顯服務(wù)價(jià)值。

所以因高價(jià)格來(lái)打擊EMBA毫無(wú)道理。EMBA從來(lái)就不是面對(duì)大眾的課程，只需要一部分人消費(fèi)得起就行。有媒體認(rèn)為EMBA是奢侈品，奢侈品又有什么錯(cuò)？

EMBA教育提供給學(xué)生兩種資源，一種是教育，另一種則是圈子。問題主要出在圈子上。

黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企高管大量進(jìn)入EMBA，是EMBA教育最大的命門。

據(jù)了解，有些商學(xué)院將黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企高管特別是政府官員看做優(yōu)質(zhì)資源，千方百計(jì)吸引他們?nèi)胱x，還會(huì)在招生時(shí)對(duì)外宣揚(yáng)。這就把官員當(dāng)成誘餌，誘惑那些想接觸官員的企業(yè)主前來(lái)。另外一種情況是黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企高管付費(fèi)參加，這就要區(qū)別對(duì)待，因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的報(bào)銷系統(tǒng)，可以將學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)移為政府或企業(yè)開支，如果是這樣也該清退。

如果是官員們自己付費(fèi)，這就會(huì)讓人產(chǎn)生疑問：官員們從哪里賺來(lái)這么多錢？

但是國(guó)企高管不一樣，這部分人收入相當(dāng)高，比如銀行從業(yè)者可以很輕松掏出學(xué)費(fèi)，而且EMBA課程主要是教授管理，這些國(guó)企也處在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，管理者也需要充電，位居高位卻依然有學(xué)習(xí)精神，其實(shí)是值得鼓勵(lì)的。

有人認(rèn)為EMBA營(yíng)造政商關(guān)系勾兌舞臺(tái)，認(rèn)為這玷污了教育的本源。但是筆者想說(shuō)的是，圈子本身并無(wú)問題，問題是腐化的圈子。

我們生活的世界無(wú)處不在圈子內(nèi)，不少人努力學(xué)習(xí)就是為了能躋身到某個(gè)圈子內(nèi)去，一次交道可以構(gòu)成一個(gè)圈子，老鄉(xiāng)可以構(gòu)成，某個(gè)共同點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)都可以成為一個(gè)圈子，圈子文化并非中國(guó)獨(dú)有。圈子可以解決兩個(gè)問題：第一個(gè)是降低信任成本，第二個(gè)是提高資源配置效率。

眾所周知，如果想達(dá)到某個(gè)目的取得對(duì)方信任是很難的，同學(xué)和師生關(guān)系卻可以提供一個(gè)保障，讓第一步走得順利。提高資源配置效率則是因?yàn)樵谶@個(gè)圈子內(nèi)很多資源可以共享。

同學(xué)和師生的關(guān)系打造的圈子文化非常牢固，古人就很講究同門之誼。

問題發(fā)生在灰色交易上，EMBA提供的舞臺(tái)讓灰色交易更為隱蔽。但灰色交易并不起源于EMBA，它不在這個(gè)場(chǎng)合勾兌，也在其他場(chǎng)合發(fā)生。 EMBA不過(guò)是這個(gè)社會(huì)環(huán)境的自然投射，它的表現(xiàn)形式也是這個(gè)社會(huì)環(huán)境的反應(yīng)。EMBA承擔(dān)不了滋生腐敗這樣嚴(yán)重的責(zé)任。這沒有什么不好，甚至這個(gè)圈子里有官員也沒什么不好，官員更了解企業(yè)家想法，可以使溝通更有效率，前提是不違法。其實(shí)不違法的情況下政商之間也可以做很多事情利人利己。

筆者之所以覺得嚴(yán)禁官員參與EMBA有道理，是假設(shè)在中國(guó)目前政商關(guān)系中很難避免腐敗，因?yàn)檫@種腐敗大量存在，層出不窮，錢權(quán)交易實(shí)在太多，所以要以可能發(fā)生的心態(tài)來(lái)進(jìn)行防范。

EMBA教育往往是一個(gè)學(xué)校的王牌，聚集最優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，正常的EMBA教育主打的應(yīng)該是名教授，提供的教育不僅僅在于管理，還要點(diǎn)醒人性，讓企業(yè)家生活更開脫和有責(zé)任感。但是圈子也需要，教育離不開彼此激勵(lì)、投射和肯定，經(jīng)濟(jì)離不開彼此交易、互惠和補(bǔ)充。

我們應(yīng)該將EMBA看做一項(xiàng)教育，提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的成人教育。