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導讀：距離考研已經不足四個月的時間，相信同學們通過暑期階段的學習已經基本掌握了題干出現基本邏輯關聯詞時該如何進行翻譯，但如果題干中并沒有明顯的邏輯關聯詞，那又該如何進行翻譯呢?在近幾年的考試中，一些翻譯推理的難題邏輯關聯詞并不是非常明顯，這個時候對題干進行翻譯就需要有一種回歸本質的思維。
根據條件關系的本質來翻譯下面的兩個句子:
(1)“要想馬兒跑,必須給馬兒吃草”
(2)“要想人前顯貴,必得人后受罪”
解析:
(1):“馬兒跑”這個條件成立時“給馬兒吃草”這個內容必須要成立;而反過來,“給馬兒吃草”這個內容成立時“馬兒跑”不一定成立.因此,這一句子應該翻譯為:“馬兒跑→給馬兒吃草”.
(2)“人前顯貴”成立時,一定是有“人后受罪”;但“人后受罪”成立時,“人前顯貴”也未必成立.因此,這一句子應該翻譯為:“人前顯貴→人后受罪”.
下面通過一個例題具體來看如何運用上述方法.
【例】
人民既是歷史的創造者,也是歷史的見證者;既是歷史的“劇中人”,也是歷史的“劇作者”.離開人民,文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼.觀照人民的生活、命運、情感,表達人民的心愿、心情、心聲,我們的作品才會在人民中傳之久遠.
根據以上陳述,可以得出以下哪項?
A.歷史的創造者都是歷史的見證者.
B.歷史的創造者都不是歷史的“劇中人”.
C.歷史的“劇中人”都是歷史的“劇作者”.
D.只有不離開人民,文藝才不會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼.
E.我們的作品只要表達人民的心愿、心情、心聲,就會在人民中傳之久遠.
【正確答案】D
【中公解析】
第一步:題型判定
題干中邏輯關聯詞不明顯,但選項中出現了“只有……才……”等邏輯關聯詞,并且通過讀題發現題干中存在條件關系,因此,本題屬于翻譯推理的題目.
第二步:解題思路
(1)題干翻譯
①“人民既是歷史的創造者,也是歷史的見證者”表示當“人民”成立時,“既是歷史的創造者,也是歷史的見證者”就一定成立,但“既是歷史的創造者,也是歷史的見證者”的不一定是“人民”.因此,可翻譯為:人民→(創造且見證).
②“人民既是歷史的‘劇中人’,也是歷史的‘劇作者’”,同理,翻譯為:人民→(劇中人且劇作者).
③“離開人民,文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”表示當“離開人民”成立時,“文藝變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”就一定成立,但是“文藝變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”時,“離開人民”一定成立嗎?顯然,不一定.因此,可翻譯為:離開人民→文藝;
④“觀照人民的生活、命運、情感,表達人民的心愿、心情、心聲,我們的作品才會在人民中傳之久遠”表示當“作品在人民中傳之久遠”成立時,“觀照人民的生活、命運、情感,表達人民的心愿、心情、心聲”就一定成立,但是“觀照人民的生活、命運、情感,表達人民的心愿、心情、心聲”時,“作品”不一定“在人民中傳之久遠”.因此,可翻譯為:傳之久遠→(關照且表達).
(2)切入點
由于題干中并沒有確定結果,因此,從選項出發進行推理.
(3)解析過程:
A選項錯誤.需要構建“創造者”與“見證者”之間的聯系,但兩者都在①的“→”后,并不能構建條件關系.故A選項錯誤.
B選項錯誤.需要構建“創造者”與“劇中人”之間的聯系,但兩者都在“→”的后面,無法通過“人民”遞推構建聯系.故B選項錯誤.
C選項錯誤.需要構建“劇中人”與“劇作者”之間的聯系,但兩者都在②的“→”后,并不能構建條件關系.故C選項錯誤.
D選項正確.需要構建“離開人民”與“文藝”之間的聯系,根據③逆否等價得到:非文藝→非離開人民.因此,D選項正確.
E選項錯誤.“我們的作品只要表達人民的心愿、心情、心聲,就會在人民中傳之久遠”表示當“作品表達人民的心愿、心情、心聲”成立時,“在人民中傳之久遠”一定成立,但“在人民中傳之久遠”成立時“作品表達人民的心愿、心情、心聲”不一定成立,所以應該翻譯為:表達→傳之久遠.由④可知,“表達”在“→”后,犯了“肯后”的錯誤.因此,E選項錯誤.
【考點總結】
條件關系的本質、逆否等價.
