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導(dǎo)讀:
邏輯,在聯(lián)考中占到不小的分值比例,但是復(fù)習(xí)起來卻千頭萬緒無從梳理。邏輯推理試題的內(nèi)容涉及自然和社會各個領(lǐng)域,但并非測試有關(guān)領(lǐng)域的專門知識,也不測試邏輯學(xué)專業(yè)知識,而是測試考生對各種信息的理解、分析、綜合、判斷,并進行相應(yīng)的推理、論證與評價等邏輯思維能力。既不像英語那般長于積累,也不同于數(shù)學(xué)需要反復(fù)演算、套用公式。那么,到底怎么系統(tǒng)復(fù)習(xí)邏輯呢?
一道邏輯題的題干分為論據(jù)與結(jié)論,這兩部分構(gòu)成論證結(jié)構(gòu)。所有邏輯題無非分為以下三類:一是選項與論證結(jié)構(gòu)發(fā)生各種關(guān)系,如假設(shè)、支持、削弱、解釋關(guān)系等;二是選項對題干論證結(jié)構(gòu)做出評價,如指出論證結(jié)構(gòu)的缺陷,指出論證的形式的相似性等;三則是結(jié)論與選項是重合的,這類題主要指的是歸納題。因此MBA邏輯考題從解題思路上可分為“自下而上”與“自上而下”兩個推理方向。
自下而上
假設(shè)、支持、反對、評價這四類題型的解題思路是“自下而上”,即這四類題型都是讓考生從下面尋求一個選項放到上面段落中對段落推理起到評價作用,因此段落是由一個“有待評價的推理”組成的,又加上段落推理的成立還有賴于一些隱含假設(shè),因此根據(jù)不同的問題目的而對隱含假設(shè)起到一定的作用是解題的關(guān)鍵。
自上而下
歸納與假設(shè)、支持、反對、評價題型的解題思路正好相反,其解題思路是“自上而下”,即假定所面臨的段落的推理成立,讓考生從段落推理中推出某些結(jié)果。例如:
瑞蘭國的人口調(diào)查數(shù)據(jù)表明未婚的三十歲以下的瑞蘭的男性超過那個年齡組的未婚女性,比例大約十比一。這些男性中,大多數(shù)確實希望結(jié)婚。然而,明顯地,除非他們中有許多人娶非瑞蘭女性,大部分人將保持未婚。
上面的論述基于下列哪一個假設(shè)?
A.從瑞蘭移民出境,在女性中比男性更普遍。
B.與瑞蘭男性相同年齡的高比例的三十幾歲的瑞蘭女性寧愿保持未婚。
C.瑞蘭未婚男人中的許多人不可能娶比他們年齡大的女性。
D.瑞蘭有高比例的離婚率。
E.大多數(shù)未婚的瑞蘭男性不愿意娶非瑞蘭的女性。
【解題分析】正確答案:C
本題是假設(shè)題。選項C是必須假設(shè)的,否則,許多瑞蘭未婚男人都愿娶比他們年齡大的女性,就不會必然得出"30歲以下的未婚男性除非其中的許多人娶非瑞蘭女性,大部分人將保持未婚"的結(jié)論。
掌握了上述兩大推理方向,對于考生復(fù)習(xí)MBA邏輯有很大幫助。眼下,距離MBA聯(lián)考還剩四個多月時間,提醒廣大考生,對于邏輯的復(fù)習(xí)只是一個挖掘潛能、規(guī)范操作的過程,并不是單純的搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,在題目訓(xùn)練的過程中能否做到舉一反三、觸類旁通才是邏輯復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。