打造一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)秩序治理整頓，制定科學(xué)的信息分級(jí)制度勢(shì)在必然。鑒于越來(lái)越多未成年人成為網(wǎng)民、未成年人首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的嚴(yán)峻形勢(shì)，這項(xiàng)工作顯得尤為緊迫。

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，騰訊公司日前發(fā)布的《兒童安全上網(wǎng)指引報(bào)告》顯示，90%的中國(guó)兒童在日常生活中接觸互聯(lián)網(wǎng)，其中城市兒童觸網(wǎng)率近95%，兒童首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越小，56%的兒童初次上網(wǎng)年齡低于5歲。另?yè)?jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2015年底，中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)6.88億，19歲以下網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的24.1%，其中年齡低于10歲的網(wǎng)民超過(guò)1800萬(wàn)。

這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映在我們的生活中，就是“小網(wǎng)蟲(chóng)”越來(lái)越多，而且成為網(wǎng)蟲(chóng)的年齡也越來(lái)越小，三四歲的小孩子拿著智能手機(jī)、iPad等工具看動(dòng)畫(huà)片，玩游戲的場(chǎng)景太平常了。孩子把玩網(wǎng)游、聊天、看視頻當(dāng)成了每天主要的娛樂(lè)方式。這些小朋友們使用電子設(shè)備的熟練程度，甚至比一些成年人還要高，你要是從正在興高采烈地玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片的小朋友手中奪走他們的設(shè)備，他們肯定得跟你沒(méi)完。

如何看待兒童觸網(wǎng)，是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代的未成年人毫無(wú)疑問(wèn)是真正的“互聯(lián)網(wǎng)原住民”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代里，智能手機(jī)、筆記本電腦、iPad等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們生活的必需品，它們重塑著我們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、思維方式。使用互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代必須掌握的一項(xiàng)基本技能，這是兒童首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的社會(huì)背景。而要想把兒童屏蔽在互聯(lián)網(wǎng)之外，不讓他們接觸互聯(lián)網(wǎng)，不僅不利于他們的成長(zhǎng)，實(shí)際上也做不到。

但是，如何避免兒童過(guò)早的成為“屏奴”，降低過(guò)早接觸互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，也是我們不得不面對(duì)的問(wèn)題。兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)并過(guò)早成為“屏奴”，會(huì)影響他們的視力、身體發(fā)育，而沉迷于手機(jī)游戲、動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，降低他們的學(xué)習(xí)熱情。而且在兒童的成長(zhǎng)期過(guò)多地接觸互聯(lián)網(wǎng)，使用電子設(shè)備，必然會(huì)減少他們?nèi)穗H互動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，對(duì)他們的人際交往能力以及性格的發(fā)展帶來(lái)深層次的影響。

另外，而互聯(lián)網(wǎng)中的信息魚(yú)龍混雜，不乏暴力、色情、犯罪等內(nèi)容，也會(huì)對(duì)缺乏自制力以及辨識(shí)能力的兒童造成不良影響。研究證實(shí)，一些地方的未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，與未成年人接觸太多互聯(lián)網(wǎng)不良信息有關(guān)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在成人受訪者中，認(rèn)為兒童使用網(wǎng)絡(luò)“利大于弊”的占26%，認(rèn)為“弊大于利”的占 34%，其余則認(rèn)為“不好說(shuō)”。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子過(guò)早、過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，顯然有其現(xiàn)實(shí)的緣由和考慮。

兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)是不可避免的，兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)也難以扭轉(zhuǎn)。我們最需要做的是，如何讓網(wǎng)絡(luò)成為兒童成長(zhǎng)的幫手、助手和工具，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于兒童的成長(zhǎng)，并把網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不利影響減小到最低限度。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)清醒的、正確的認(rèn)識(shí)，既不是“談網(wǎng)色變”，也不是放任自流，要對(duì)兒童接觸、使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)，使之保持在合理、適度的節(jié)奏和頻度。從學(xué)校教育的角度來(lái)講，隨著兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象越來(lái)越普及，學(xué)校教育也必須跟上形勢(shì)的發(fā)展，加大網(wǎng)絡(luò)安全教育，增加媒介素養(yǎng)的教育內(nèi)容。英國(guó)早在2006年就已經(jīng)明確規(guī)定，全國(guó)學(xué)童要接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，要向?qū)W生傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)潛在危險(xiǎn)的知識(shí)，警告青少年不要隨便在網(wǎng)絡(luò)上透露自己的私人信息。美國(guó)聯(lián)邦通信委員會(huì)也在2010年要求中小學(xué)今后向?qū)W生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育。我國(guó)在兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的薄弱環(huán)節(jié)要趕緊補(bǔ)上。

就社會(huì)而言，打造一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)秩序治理整頓，制定科學(xué)的信息分級(jí)制度勢(shì)在必然。雖然這是一個(gè)老生常談的話題，但鑒于越來(lái)越多未成年人成為網(wǎng)民、未成年人首次觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低的嚴(yán)峻形勢(shì)，這項(xiàng)工作顯得尤為緊迫。