成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。

思維分為2種，固定性思維和成長性思維。所謂固定性思維容易把問題歸因于外界，相信萬事萬物是注定，無法改變。成長性思維則是從自身出發，去發現問題，解決問題從而成長。

固定性思維和成長性思維并非特定的指某個人的思維，更多的是我們身上同時存在這2種思維。在不同的情境下我們可能呈現出固定性思維，只能說我們需要加強對成長性思維的修煉。

人們常常認為“天賦”就是能力本身。然而，澆灌這些天賦的，是不斷的，無休止的好奇心以及對挑戰的探尋。

很多人喜歡定目標和計劃，但都只是停留在喜歡的層次，卻不去認真實施，所以一段時間過后，又回到了迷茫狀態。也有人說，原本制定的目標在執行途中遇到了困難，執行不下去了所以不得不放棄。

面對執行過程中的困難，有兩種做法，第一種直接放棄，重新做選擇，這樣的方式適合十七八歲的少年，而如果你已經二三十歲，你沒有那么多時間重新開始，就要學會在這個過程中調整方向。

很多人不滿足當下生活，卻又不愿意積極改變，那最終結果只能是看著身邊人越來越好，而自己越來越落后于這個時代。

不知道從什么時候起，身邊越來越多人變得異常焦慮。

這個也要學，那個也要懂?？吹絼e人在學經濟學，自己也買了兩本書來看，還在各種知識付費平臺上，花錢學經濟常識；看到別人學習寫作，感覺寫文章能鍛煉思維，便將下班后的大把時間，拿來報各種寫作課程班，心想又多增加了一項特殊技能。

然而，最終雖然既懂得經濟學知識，又能夠寫得一手不錯的文章，還對財務有所了解，但卻將自己本職的技能忘在了腦后，實力停在了最初的階段。

看著同事一個個因為技術越來越嫻熟，專業能力愈來愈強大而升職加薪，自己雖然懂得了很多，與人聊天的時候總給人一種無所不能的感覺，但實際上只有自己清楚，懂那么多，也都只是皮毛而已。

最終，變成了一個什么都懂，卻沒有一樣精通的人。

畢業幾年，同學間差距越來越大的一個重要原因就是：有些人會積極的倒逼自己成長，而有些人總也對自己下不了狠心。

二三十歲，學會逼自己成長的路上，我們需要學會的東西太多了，以下幾項是每個人都應該持續學習的技能：

1、職場技能－安家立命的本領

無論你從事什么行業，都必須有自己的核心競爭力，競爭激烈的職場中，永遠不會有人單單靠熬工齡就能升職加薪，二八原則告訴我們，你必須做到市場中的前20%，才能被領導看重，并給予更多機會向上爬。而想要做到職場精英，除了努力和能力之外，學歷也同樣重要，已經工作了難道必須要放棄現有的成就去提升學歷嗎？其實不需要，亞洲城市大學免聯考MBA讓我們在職人士一邊工作一邊進修。

2、輸入輸出技能－快速積累個人能力的必備能力

職場中有句話叫做：“假設你一直在沿用過去經驗做事，那么距離裁員丟工作也就不遠了。”這句話有些極端，但也不無道理，假設你沒有強大的輸入并輸出的能力，很快便會被這個快速發展的社會淘汰。

輸入輸出能力表現在方方面面，比如同樣是閱讀一本書，有人可以拆為已用做到與生活工作融會貫通，有人可以將一本書讀過后寫成說書稿、書評賺取一筆豐厚的稿費，而有些人，只能是讀過便忘記。

相對應的，同樣是輸入相同信息，不同人的輸出也是不一樣的，有些人可以將信息做整合變為新的商業模式，而有些人只能做時代的旁觀者，娛樂八卦永遠的吃瓜群眾。讀新與成商學院的國際MBA就是在給自己輸入技能的過程，只有通過有效切實的輸入，我們在工作中才能游刃有余的輸出。

3、理財技能－越早開始，越能享受復利的魔力

實現夢想的路上，不能只有空想，而是要有資金支撐，畢業進入社會后，我們做的很多事，都是為了賺錢，攢錢實現夢想，但同樣收入的兩個人，也會因為是否理財而在多年后財富相差巨大。

時間能夠給我們的不僅是能力方面的增長，更有財富利用時間魔力的復利效應。

其實無論是職場，還是生活，一個人并不需要懂得各個方面的知識，他只需要在自己的專業領域內，拿出最好的成績便可。這之后，若還有多余精力，再去學其他的也不遲呀。

當能力撐不起夢想時，別再還沒有一技傍身的時候，就想著成為一個什么都懂的人，你該學會成長，成為一個由所長的管理型人才。