MBA文憑為何“縮水”？

　　工作待遇只是問題的一個層面，更大的麻煩是“學非所用”。
　　好學校被認為是好工作的前提。讀MBA的人當然得給自己算個明白賬。
　　“MBA是取得更好工作的敲門磚。我申請長江商學院MBA是因為它名氣大、教學質量好，這都是以后找工作的優勢。”復旦大學在讀研究生鐘洪鈞對記者表示。經歷過兩輪面試“折磨”的他原來在寶鋼做自動控制系統方面的工作，有六年工作經驗。
　　“據我了解，名牌學校培養出來的MBA學員還是很搶手的。長江商學院的學費大約是15萬左右。雖然很貴，但是我有信心在將來得到回報。當然這和個人能力也有很大的關系。”他的一個朋友MBA畢業后的第一年年薪就是18萬元。
　　遺憾的是，最近幾年來MBA市場行情看跌，職場上普遍反映“MBA找工作難”。有些出自排行榜上靠后的學院的畢業生甚至只能拿到不到五千元的月薪。工作待遇只是問題的一個層面，更大的麻煩是“學非所用”。
　　張小姐大學畢業后在IT公司做了六七年的市場營銷和策劃工作，為了尋找提升空間，她報考了MBA。去年畢業后她在一家媒體做文字編輯。雖然剛過三十的她履歷、工作都還令人滿意，但MBA的教育對近乎“自由職業者”的她而言實在沒有什么幫助。
　　目標是職業經理人的MBA學員面臨來自企業、社會的壓力和挑選。當前對MBA評價不太高、文憑“縮水”，似乎熱潮期已過。在涉及3500位企業管理人員的《財富(中文版)》“2004年度中國工商管理教育調查”中，近70%的人認為中國工商管理教育的質量“一般”。來自全國MBA教學指導委員會的數據也表明報名人數在連年下降。
　　究其原因，主要還是經過一段時間的“磨合”，用人單位發現MBA本身“職業化”程度不夠高。直接原因有兩點：MBA市場出現了魚龍混雜的諸多聯辦項目，“聯考”招生也帶來了弊端。

　　聯考“原罪”：低齡化導致“紙上談兵”

　　有時考生只有10分鐘翻閱面前的一大摞資料，然后就要對里面的內容進行討論。這種考察方式更加靈活，更能夠看出一個人的素質。
　　對董勁松、鐘洪鈞等有工作經驗的考生來講，他們最不感冒的是國內流行的“聯考”招生方式。
　　目前國內絕大多數商學院采用聯考的方式招生，主要以分數見高低。這些商學院屬于名牌大學，采用國家統一的招生辦法、教學大綱和教學模式，發國家承認的學位證書。
　　聯考招生給應試能力強的人提供了機會。就像考托福、GRE一樣，工作經驗不足而又有足夠時間的年輕人往往擅長“題海戰術”，而有工作經驗和背景的人往往工作繁忙、復習不充分，導致成績不高，失去了機會。上海交通大學人力資源研究所顏世富副教授曾對188名MBA在讀生進行了抽樣調查。調查發現：如今MBA學員最急需的是培養解決問題、分析問題的能力，最希望的教學方式是理論聯系實際。
　　聯考“指揮棒”的直接結果是學員“低齡化”，被很多人當作是“考研”的補充。工作兩三年很難有企業管理的經驗，操作性極強的管理內容難以消化，畢業后再到企業工作難免“紙上談兵”。“學院派”尤其不適應生存環境復雜多變的民營企業。社會上對MBA的批評和質疑，有很大程度緣于這些“儒將”的工作實踐。
　　如果說筆試作為篩選機制本身無可厚非，那么在筆試后的面試過程對于選拔合適的MBA學員就顯得更為重要。事實上，淘汰不適合搞企業管理的考生對其事業發展也是有益的。現在國內一流的商學院越來越重視面試的效果。
　　根據中歐國際工商學院的統計數據，2004級MBA班的126名學員平均工作經驗是6年，有38人工作了7-9年，還有10人在10年以上；GMAT成績超過700分的只有42人，28人的考分還不到630。
　　根據國際MBA排名的權威媒體―――英國《金融時報》的最新排名，中歐MBA課程位居全球商學院百強的第53名、亞太第一。在中國MBA就業形勢一片慘淡的2003年，中歐畢業生的就業機會卻增加了30%。[FS:PAGE]
　　“我們采取的是國外商學院的獨立招生體制，目前采用這種方式的商學院非常少。”據中歐國際工商學院MBA招生辦公室的工作人員介紹，除了必須的全球統一的GMAT成績外，還要由教授、跨國公司人力資源部經理等主持口試；最后才是綜合考核，主要是看人經歷。綜合衡量個人情況，包括教育背景、工作經驗及個人發展潛力。在個人素質方面，要看領導能力、團隊精神和創新能力、忍耐力和堅持力等。
　　說白了，不是說GMAT成績高就能被錄用。“去年進行2004級學員錄取的時候，GMAT成績在700分以上的有140多人，但最終我們只錄用了其中的三分之一；也不是按成績的高低來錄取的。”在招1999學年學生時，有一位考生在中歐的考官面試前顯得條件很一般：GMAT分數不高，而且工作背景只是國營企業的一般職位，但是經過面試考官認為他素質不錯、有發展潛力，就錄取了他。畢業后他進了麥肯錫公司。
　　李嘉誠投資的長江商學院也是獨立招生的學院，在通過GMAT成績后，考生將取得面試資格。在面試中，有時考生只有10分鐘翻閱面前的一大摞資料，然后就要對里面的內容進行討論。這種考察方式更加靈活，更能夠看出一個人的素質。

　　聯辦“原罪”：教學質量難以保證

　　在正規的MBA商學院，為了保證品牌質量，教學水平是用錢堆出來的。
　　一個有趣的現象是：成天教人賺錢的國外頂級商學院大都是賠錢的。包括哈佛在內，靠自身的收入都很難有贏利。解決的辦法：要么靠政府撥款，要么靠社會捐助，哈佛商學院擁有的捐款高達120億美元。
　　而在中國，雖然教出來的學生不一定有多少賺錢的本事，很多MBA項目卻賺得不少――否則他們根本就不會開。
　　當前國內MBA教育主要的運作模式有三種：國內大學的管理學院開設的MBA項目、中外合作的MBA項目以及獨立MBA學院。截至2003年9月，全國教育部門批準培養MBA的高校有87所，“經貿委班”MBA學員數約2.8萬人，還有78個中外合作培養MBA項目。
　　由于MBA不是“中國產”，作為國外商學院進入中國的渠道，中外合作辦學本身沒有問題，但在實踐中辦學質量令人擔憂。
　　“聯辦項目良莠不齊，應該從動機和效果上區別對待。”一位不愿透露姓名的業內人士認為：“短期項目的問題在于：有些學校只是為了獲取聯辦方的名頭、為了拉生源而夸大辦學質量。培養MBA是一個長期效應，不僅指學生得到了高質量教學，還要看以后的發展，這需要長時間的考察，用時間來證明辦學質量。”
　　在“某國際工商管理培訓中心”，入學考試是開卷的，也不必做畢業論文，只要花1萬美元就可以在13個月內拿到“MBA證書”。
　　北京大學光華管理學院常務副院長朱善利教授表示：“現在有一些機構參差不齊地在辦MBA，這將會敗壞中國MBA的名聲。”他同時認為：“應該給辦MBA辦得好的學校更多一些自主權。MBA的選拔方式不要采取入學考試。”
　　面對新興的MBA教育，中國缺少專業的資格審查委員會，無法判斷師資、教學水平。在正規的MBA商學院，為了保證品牌質量，教學水平是用錢堆出來的。從嚴格意義上講，幾乎沒有誰能把師資配齊。一個客座教授每天的報酬可能是2000~3000美元，長期教授的成本則3倍于客座教授；而在那些“聯辦”項目中，師資力量往往不能得到保證，更不用說教材本身省下了多少功夫。
　　據統計，1996年開始在中國開設研修班招收學員的國外大學不下200家，目前仍有一百多家在招生；經常見諸媒體廣告的外國商學院有數十家，其中絕大多數來自美國，部分未經美國教育部認可。
　　中國人民大學勞動人事學院副院長劉爾鐸教授表示：“只要交錢就能上MBA。這么搞，會把MBA教育推上絕路，使中國的MBA教育與國際水準越拉越遠。”

　　隱憂：MBA教育“產學研”脫節

　　品牌效應其實是市場有效信息不足的結果。
　　MBA教育的要素是：學生、教師、案例。除了考試制度和教學質量以外，MBA的產業鏈還有不少問題。[FS:PAGE]
　　MBA教育市場正在出現分化，出現了若干“品牌商學院”，這并不意味著中國MBA市場已經步入成熟期，也并不表示幾大品牌的市場集中度日益提高。只靠中歐、長江這些獨立商學院不可能帶來中國MBA市場的全面發展和繁榮，綜合性大學商學院的潛力有待挖掘。北京大學教育學院教育經濟學副教授閻鳳橋表示：“國外許多優秀的商學院都以綜合大學為依托，因此學校活動不限于專門技能的培訓，而且可以在理論創新方面走在前頭。”
　　“產學研”脫節表現在：雖然國內市場近幾年高速發展，各項宏觀統計數據一片向好，但是中國企業在管理領域的進步尚不明顯，既“拿得出手”又能“持之以恒”的優秀企業嚴重不足，組織符合中國國情的“本土案例”有相當風險。而沒有教材的本土化，MBA教育就無法在中國市場扎根。從國外聘請來的“飛行教授”有些剛聽說過海爾、聯想，就在班上沖著中國學員一通神侃，“以其昏昏使人昭昭”大概就是這個意思。
　　MBA教育是一個特殊的市場。學費當然是明擺著的，但學員水平的評估有相當困難。試圖“量化”討論中國MBA教育問題的人會發現：國內進行同類研究的深度和廣度遠遠不能和國外相比。學者教授大多代表了商學院的利益，“當事人”太多、“局外人”太少，在這個領域“產學研”的結合力度明顯不足，主要是由于MBA教學時日尚淺，很多學員跟蹤項目還沒有人去做，更談不到在此基礎上的橫向對比和分析總結。客觀中立的MBA研究同樣存在“低齡化”的問題，這也使得MBA教育市場更加“亂糟糟”地高速發展。
　　企業雇主得不到足夠的參考依據，面對MBA學生，他們只能搞“出身論”、認名牌。換言之，當前MBA教育的品牌效應其實是市場有效信息不足的結果。

　　商學院魚龍混雜各顯神通中國MBA教育面臨洗牌

　　6月16日，“哈佛商學院全球領袖論壇”在上海金茂大廈開幕。此前10天，同在金茂大廈，“沃頓商學院全球校友論壇”剛剛落下帷幕。哈佛商學院、沃頓商學院這兩所世界頂級商學院都擠在6月這個MBA(MasterofBusine