清華大學(xué)工程管理碩士 (MEM) 教育中心成立于 2015 年 5 月，在研究生院指導(dǎo)下，依托 十一個(gè)院系，集中優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)展工程管理碩士的培養(yǎng)工作，是全校最早跨院系的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心之一。中心設(shè)有 MEM 項(xiàng)目顧問(wèn)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、擁有來(lái)自相關(guān)專(zhuān)業(yè)院系 的七十多位優(yōu)秀教師和眾多來(lái)自主要行業(yè)的資深實(shí)踐教師。MEM 教育中心致力于培養(yǎng)國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的骨干人才，充分發(fā)揮清華大學(xué)的工科商科優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和國(guó)際 合作資源，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求，通過(guò)“五四三二一”培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展理論聯(lián)系實(shí)際的各種形式的教學(xué)活動(dòng)，重在培養(yǎng)應(yīng)用能力和職業(yè)勝任力，拓展行業(yè)視野和培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)。

MEM 培養(yǎng)目標(biāo)

在全球化視野與國(guó)際化學(xué)習(xí)中，持續(xù)推進(jìn)“中國(guó)制造”、“中國(guó)創(chuàng)造”、“中國(guó)服務(wù)”和“中國(guó)品牌”。 培養(yǎng)成為：

● 技術(shù)主導(dǎo)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者 ● 重大項(xiàng)目實(shí)施中心的管理者 ● 產(chǎn)業(yè)和技術(shù)政策的制定者

領(lǐng)域與招生院系

清華大學(xué)工程管理碩士(MEM)專(zhuān)業(yè)學(xué)位項(xiàng)目下設(shè)五個(gè)領(lǐng)域方向：能源與環(huán)境管理、工程與制造管理、創(chuàng)新與研發(fā)管理、服務(wù)與信息管理、標(biāo)準(zhǔn)化。MEM學(xué)生報(bào)考均從工業(yè)工程系報(bào)名，第一學(xué)期統(tǒng)一歸口MEM教育中心，在入學(xué)半年后根據(jù)組班來(lái)源、工作需要和自身興趣，在下列院系中選擇專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向：工業(yè)工程系，自動(dòng)化系，環(huán)境學(xué)院，機(jī)械工程系，精密儀器系，熱能工程系，汽車(chē)工程系，電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系，工程物理系，軟件學(xué)院，核能與新能源技術(shù)研究院。

師資介紹

目前來(lái)自各專(zhuān)業(yè)院系的教師共計(jì) 70 余名，其中院士 8 人、國(guó)家“千人計(jì)劃”1 人、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授 1 人、教授或者研究員 35 人、副教授或者副研究員 26 人，全部教師均具有博士學(xué) 位和海外學(xué)習(xí)研修經(jīng)歷，均為博士生導(dǎo)師或者碩士生導(dǎo)師，有多年從事學(xué)術(shù)類(lèi)研究生和專(zhuān)業(yè)類(lèi)碩士研究生的授課經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。 引入政府、行業(yè)和學(xué)界的專(zhuān)家作為校外師資，其中前沿講座嘉賓十余人、全球課堂授課基地教師二十余人、參與論文指導(dǎo)的企業(yè)聯(lián)合導(dǎo)師近二百人。

課程設(shè)置

與國(guó)際一流大學(xué)類(lèi)似項(xiàng)目接軌，緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際，以模塊的方式進(jìn)行設(shè)置，分為工程管理 核心課程、工程管理限選課程、領(lǐng)域方向課程、技術(shù)前沿和最佳工程管理實(shí)踐等模塊，培養(yǎng) 有寬廣管理素養(yǎng)、精深專(zhuān)業(yè)能力及行業(yè)特色的 π 型人才。

學(xué)位論文

將體現(xiàn)研究生運(yùn)用工程管理及相關(guān)管理學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，發(fā)現(xiàn)、識(shí)別、分析、解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。學(xué)位論文實(shí)施雙導(dǎo)師制，在導(dǎo)師引導(dǎo)的基本方法框架下，進(jìn)行一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，全面 提升學(xué)生綜合能力。

培養(yǎng)費(fèi)用

人民幣 13.8 萬(wàn)元

招生類(lèi)別

非全日制：通過(guò)全國(guó)管理類(lèi)聯(lián)考入學(xué)考試，錄取入學(xué)后完成規(guī)定的培養(yǎng)要求，可獲得 清華大學(xué)研究生學(xué)歷證書(shū)和工程管理碩士學(xué)位證書(shū)。

報(bào)考條件

參加 2017 年全國(guó)管理類(lèi)聯(lián)考，須滿足以下條件：

● 獲得教育部批準(zhǔn)的國(guó)民系列教育大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，到入學(xué)時(shí)有三年或三年以上工作經(jīng) 驗(yàn)的人員 (2014 年 9 月 1 日前獲得本科畢業(yè)證書(shū) );

● 已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位，到入學(xué)時(shí)有二年或二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員 (2015 年 9 月 1 日 前獲得學(xué)位證書(shū));

● 獲得教育部批準(zhǔn)的國(guó)民系列教育大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，到入學(xué)前有五年或五年以上工作經(jīng)驗(yàn) 的人員 (2012 年 9 月 1 日前獲得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū))。

學(xué)習(xí)方式

錄取學(xué)生全部為非脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)，學(xué)制一般為 2年。教學(xué)采用分段集中的上課方式，采取“理 論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)題研究相結(jié)合”的培養(yǎng)方式。

培養(yǎng)計(jì)劃

● 五個(gè)領(lǐng)域方向

能源與環(huán)境管理 工程與制造管理 創(chuàng)新與研發(fā)管理 服務(wù)與信息管理 標(biāo)準(zhǔn)化管理

● 四個(gè)質(zhì)保環(huán)節(jié)

入學(xué)環(huán)節(jié)：80 小時(shí) XLP 極限學(xué)習(xí)

培養(yǎng)環(huán)節(jié)：標(biāo)準(zhǔn)化教育管理體系與國(guó)際評(píng)估

訓(xùn)練環(huán)節(jié)：項(xiàng)目孵化器支撐的 MEM 全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽

畢業(yè)環(huán)節(jié)：學(xué)位論文全部匿名送審

● 三個(gè)實(shí)踐課程系列

相關(guān)各學(xué)科院士及部委領(lǐng)導(dǎo)等前沿講座

海內(nèi)外頂級(jí)企業(yè)的全球移動(dòng)課堂

全球行業(yè)龍頭企業(yè)著名企業(yè)家講演暨行業(yè)高峰論壇

● 兩個(gè)企業(yè)導(dǎo)師序列

在清華導(dǎo)師基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)200 名上市公司董事長(zhǎng)做為學(xué)位論文企業(yè)合作導(dǎo)師

增設(shè)上市公司董事長(zhǎng)做為學(xué)位論文答辯委員會(huì)委員

● 一個(gè)全生涯教育平臺(tái)

MEM 畢業(yè)生成長(zhǎng)孵化平臺(tái);面向 MEM 畢業(yè)生定期開(kāi)放的學(xué)術(shù)講座;MEM 畢業(yè)生年度聚 會(huì)暨慈善旅行;使清華 MEM 成為校友保持工程管理知識(shí)新鮮度的全生涯學(xué)習(xí)平臺(tái)。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

● π 型課程設(shè)置

工程管理核心課程

工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程

行業(yè)特色模塊

● 師資雄厚

國(guó)際化師資隊(duì)伍

一對(duì)一指導(dǎo)論文

特邀知名院士、行業(yè)專(zhuān)家授課

● 豐富校園資源

共享全校數(shù)百門(mén)優(yōu)秀課程

共享清華校園基礎(chǔ)設(shè)施

共享強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)

共享創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)