身邊有個(gè)朋友做了銷(xiāo)售五六年，也積累了相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，有一次跳槽去應(yīng)聘某知名快消企業(yè)的區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理的職位。

　　在面試的過(guò)程中，所有關(guān)于具體操作層面的問(wèn)題，他都能夠?qū)Υ鹑缌鳎仙较到y(tǒng)層面及戰(zhàn)略層面的問(wèn)題時(shí)，他的腦子就一片空白...

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在職場(chǎng)上做了五六年的人都有這種感受：感覺(jué)在具體的操作層面，無(wú)論是流程，還是技巧與方法，都能夠熟練掌握；如果從更高一層的角度去看待問(wèn)題，往往又不知道如何下手。因此，到了這個(gè)階段職業(yè)人都會(huì)選擇一個(gè)MBA深造，提升一下自己。

　　目前而言比較主流的MBA項(xiàng)目有國(guó)內(nèi)MBA項(xiàng)目，即聯(lián)考MBA，還有一種是國(guó)際MBA。

　　一般而言，想要報(bào)讀MBA的人絕大部分以在職人士居多，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，僅有不到1成的人考慮在職業(yè)瓶頸期辭退工作全日制參與學(xué)習(xí)，9成以上的管理者表示僅會(huì)考慮大學(xué)的在職項(xiàng)目。

　　職場(chǎng)人選擇MBA更多的是考慮到MBA的備考?jí)毫Σ淮螅瑢W(xué)習(xí)時(shí)間比較靈活。不過(guò)隨著國(guó)際教育體制進(jìn)一步正規(guī)，越來(lái)越多的考試都變得越發(fā)嚴(yán)格了，就在2016年在職研究生被納入碩士統(tǒng)考范疇之內(nèi)。這一變革意味著MBA考試難度將會(huì)大大提升。

　　難度提升，考生就需要付出更多的努力和時(shí)間，才能在千軍萬(wàn)馬之中突圍而出，而作為在職人士平時(shí)工作本來(lái)就很忙，還需要投入不少時(shí)間用來(lái)備考，顯得不那么實(shí)際，也違背了他們選擇MBA的初衷。

　　那么國(guó)際MBA呢，國(guó)際MBA項(xiàng)目不需要托福、雅思或者GMAT成績(jī)，也不需要國(guó)外留學(xué)，在中國(guó)即可享受?chē)?guó)外商學(xué)院國(guó)際化、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，不需要參加國(guó)內(nèi)的MBA全國(guó)聯(lián)考。

　　MBA教育能帶來(lái)的最重要的東西，是對(duì)我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴(kuò)充和拓展。真正好的MBA學(xué)習(xí)，是能夠改變一個(gè)人觀念和思維模式的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)未必會(huì)適用于每一個(gè)人，不過(guò)請(qǐng)大家一定要仔細(xì)體會(huì)。
 

MBA教育最重要的特點(diǎn)是實(shí)用性，不重在灌輸知識(shí)， 而在于我們?cè)鯓佑梦覀儗W(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)和管理工作。商學(xué)院的案例教學(xué)不是噱頭，案例相對(duì)最真實(shí)地模擬了現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境。通過(guò)商業(yè)案例的學(xué)習(xí)，MBAer可以對(duì)以前工作中出現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生新的看法;同時(shí)，通過(guò)更深層次的理解，會(huì)使我們?cè)谥R(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等諸多方面接受更多的挑戰(zhàn)，對(duì)未來(lái)的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

　　而且在MBA的同學(xué)圈中，很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，除了正常的課堂學(xué)習(xí)之外，大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)樯硖幵谶@樣一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，大家很自然的會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，總體水平就會(huì)一起水漲船高。這是一個(gè)良性的循環(huán)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)促使每個(gè)人拼命努力，加上MBA學(xué)生大多在原來(lái)的工作崗位上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以才能夠相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。