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導讀：
第一類是“和尚撞鐘”型。
使用這種姿勢的同學要多安逸有多安逸哈。覺得反正天塌了有復習的更low的研友頂著，躺著沒危險，趴著多舒服，傻子才會勞神去關注那些學霸學神，天天想那些不靠譜的多累啊!這類人考研的目的，不是想學會如何站穩腳跟立足社會，而是尋找一個眼前更加舒服的存在方式。
別人一問，你最近在干嘛？你能輕易而驕傲的回答“復習考研呢！”殊不知，如果你繼續秉持此種姿勢學習，考上研的幾率真的是可以和火星撞地球的幾率劃等號。考不上？那些家中為其安排好后路只等混個碩士文憑光宗耀祖的肯定是不怕。可你，怕了么？
第二類是“東施效顰”型。
這類同學，估計是最多的，看看身邊很多人都在學習學霸的經驗，那就也順手在刷朋友圈的時候打開看看，發現按照做實在有些難度，于是認定再怎么努力都是白費，那就認命吧，換個更舒服的姿勢蜷縮更具現實意義。
那些成天抱怨導師不作為的學生大概屬于此類――不是自己不努力，而是先天環境不配合：我想學，可導師不愿意教啊，關我什么事?!可你想過嗎?研究生的內核是自主解決問題，互聯網上浩如煙海的學習資源你又主動學習了多少?更具此類特征的一類人是：認為獲得好學校的碩士文憑就代表擁有了好學校優秀學生的綜合素養;認為好導師的科研實力就等同于自己擁有的學術素養;認為同門師兄師姐的優秀會天然地“內力輸入”到自身，卻忘記了世間根本就沒有“北冥神功”或“吸星大法”。
第三類是“夸父追日”型。
長久保持蜷縮姿態肯定會產生后遺癥，尋求自我改變是必須的。于是你左沖右突，上躥下跳，或許你已經頭頂見血腳底起泡可天花板依舊巋然不動，于是你面對艱難選擇：要不要繼續“沖撞跳躍”地努力?自我的堅持已很艱難，而身邊的匍匐者也開始抱怨你踩痛了他們，并譏諷、嘲笑“最終你還是會和我們一樣趴在地上”，甚至比他們還不如。
于是你不再嘗試，停止努力，孤獨的奮斗者形象就此定型，可你不知道的是：你只需要再試一次就能自由呼吸，可是匍匐者們的羈同學絆讓你功虧一簣。那些最初抱有學術理想卻在周圍異樣眼光的注視下不能堅持者就是如此。
第四類是“愚公移山”型。
蜷縮是難以忍受的生存狀態，必須加以解決。哪怕試驗過再多次，哪怕匍匐者再怎么冷嘲熱諷，哪怕心力憔悴難以為繼，相信自己一定能突破考研障礙。
魯迅先生說：“走自己的路吧，讓別人說去。”研究生對于人生道路的選擇，當然可以依循這一訓導。不管選擇是基于何種理由，既能實現個性獨特和抉擇自由，又能承擔由此引發的后果。這種心態讓你平和，讓你真正把學習的心態放平放穩，從而達到最佳的復習效果。
