誤區一：全文沒有明確的中心論點

說話、寫文章是為了表達思想，傳達感情。論說文的作者首先要基于材料，提出貼切的見解和主張，即文章必須有正確、鮮明的論點，不能含含糊糊，模棱兩可。

無論是標題，還是正文，都應該體現自己的論點。有些同學雖然在正文提出了論點，但在標題并未體現，而擬了個不符合要求的標題。擬題是寫好論說文的首要環節！

【對策】

學會了解論說文的三要素：論點、論據和論證方法；

擬題把握兩個原則：①緊扣論點+②簡潔明了、符合文體特征。

誤區二：文體不對

有的同學可能會說：論說文，不就是高中的議論文嗎？

其實，論說文和高中的議論文并不相同。高中議論文對大家的思想性要求并不高，更注重考查大家的文字表達能力，而論說文，更多地是考查大家的分析論證能力！

部分同學可能會寫出記敘文、說明文、散文。所謂論說文，是提出自己的觀點、用充分的事實和理由向他人證明自己觀點的文章。通俗的說，你寫這篇文章的目標是說服別人認同自己的觀點。

【對策】

分清不同文體之間的實質區別，并重點掌握論說文的基本寫法。理解論說文聯考大綱：思想健康，觀點明確，論據充足，論證嚴密，結構合理，語言流暢。

誤區三：脫離所給材料，全篇不見材料蹤跡

材料是你作文的根據，你在文中談論的觀點(話題)必須是由材料來的。而有的同學寫的論說文，全篇都沒有提及材料，或者寫的內容和材料完全無關。如果這樣，起評分直接是四-五類卷。

【對策】

“引材料+過渡句+論點句”的三句開頭法，同時最好在論述段，舉例論證和引用事實論據后回扣材料！

誤區四：照搬材料或材料擴寫

這種失誤產生的原因：第一，考生知道考題中所給的材料是作文的根據，但不懂得要從所提供的材料中提煉出或引出作文中要談的觀點，以為抄上材料就行了。第二，有的考生不會分析材料，不會從材料中提煉出寫作的觀點，也就只好把材料抄上了。

這樣寫的后果很不好，一篇作文寫700字，你照搬材料，一下子就占用了一百多字，寫作的觀點還沒有提煉出來，對作文還沒起什么作用，給寫好這篇作文造成了很大困難，因為字數少了，要寫成很有說服力的文章很難。

【對策】

三句開頭法中的“引材料”，最好將材料提煉成一句話，而不是全部照搬。

誤區五：空泛議論

所謂空泛議論，在應考作文中有兩種情況，一是一篇作文提出觀點后，考生就圍繞觀點進行議論，全篇不見實例論證。另一種是作文中雖有事實論證了，但事例不具有說服力，而且完全用自己的話泛泛議論，顯得蒼白無力。

【對策】

一要認識文中空泛，尤其是用自己話想當然的議論是沒有說服力的，達不到議論說理的目的。二要豐富自己的知識，積累寫作的材料，三要關心周圍發生的人和事，從不同的新聞媒體獲得信息。這樣作文時就不會出現"無米之炊"了。

誤區六：不聯系實際

有的同學首先不懂得寫材料作文的生命在于"針對實際，有感而發"不是無病呻吟。"感"是所讀材料的意義和社會生活的實際碰撞而閃出的思想火花，不與實際聯系，就不會有那種"感"。其次不懂得聯系實際所起的作用。聯系實際可以說明提煉的觀點帶有普遍意義的道理，聯系實際可以展開論證。

【對策】

根據提煉的觀點展開聯想發揮。既可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際。

此外，再提醒考生幾句：

①大家平時練習論說文，最好用20×20的格子紙寫！這樣不僅能隨時知道字數，還能訓練在格子里把字寫好寫工整。

②寫論說文最好限時完成，比如30-35分鐘定時，慢慢訓練自己在短時間內寫得又快又好。如果不限時，隨意寫，那么起不到訓練的目的！可能剛開始很難做到，但是你不做就永遠做不到。

③還沒開始論說文練習的同學，你們已經落后一大截了，抓緊時間開始了！不要給自己找借口，找理由，逼自己必須寫！