同濟大學是一所具有百年歷史的著名高等學府，其經(jīng)濟與管理類教育始于1956年。作為建國以來最早開辦經(jīng)濟及管理專業(yè)教育的高等院校之一，同濟大學經(jīng)濟與管理學院強調以“創(chuàng)造管理新知，造就業(yè)界精英，踐行持續(xù)發(fā)展，應對全球挑戰(zhàn)”為使命，以“成為培養(yǎng)卓越管理人才，推動可持續(xù)發(fā)展的全球知名商學院”為發(fā)展愿景，培育中國本土化的國際型人才。近日，同濟大學經(jīng)濟與管理學院教授、可持續(xù)發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化智庫主任諸大建教授，結合他下半年要進行的系列講座，探討管理研究與教育如何服務于中國可持續(xù)發(fā)展的問題。以下為訪談實錄。

除了“中等收入陷阱”還要關注中國發(fā)展“三大門檻”

對于一段時間來討論比較多的“中等收入陷阱”問題，諸教授指出，依據(jù)世界銀行有關中等收入與高收入的門檻是人均GDP1萬美元的界定(雖然每年有上漲)，根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，目前中國人均GDP已經(jīng)達到了8000美元，相比于2010年的4000美元有了一倍增幅，按照現(xiàn)在6.5%左右的經(jīng)濟增長率，在2020-2025年期間，這一問題應該可以得到較好解決。諸教授認為，在中國未來的發(fā)展中，越來越需要加以關注的是中國面臨的三大發(fā)展門檻，即“福利門檻、生態(tài)門檻、治理門檻”。

1.突破“福利門檻”，轉型國強民富的“幸福經(jīng)濟”

在人們的普遍認知中，GDP的增長總是跟社會福利呈正比關系。其實，這里存在著福利門檻，即達到一定的閾值例如人均1-2萬美元以后，經(jīng)濟增長對社會福利的收益開始遞減，沒有帶來同步的福利增加，沒有實現(xiàn)人們滿意度和幸福感的同步提升。目前福利門檻典型表現(xiàn)多為歐美國家。

以美國為例，美國人均GDP雖已達3萬多美元，但從1975年以來幸福指數(shù)沒有明顯提高。同樣的問題也開始出現(xiàn)在中國。改革開放以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人類發(fā)展指數(shù)和人民幸福指數(shù)雖一直呈上升趨勢，但近幾年幸福感的上升出現(xiàn)疲軟。諸教授認為，在經(jīng)濟增長的同時，如何使幸福感與經(jīng)濟增長同步發(fā)展，實現(xiàn)國強民富的“幸福經(jīng)濟需要提上國家發(fā)展宏觀管理議程。這對于北上廣深沿海發(fā)達地區(qū)具有更加現(xiàn)實的意義。

2.打破“生態(tài)門檻”，實現(xiàn)生態(tài)消耗低增長、零增長

現(xiàn)階段對中國發(fā)展的重大挑戰(zhàn)，是霧霾、沙塵暴、城市垃圾、河道水污染等一系列資源環(huán)境生態(tài)問題，嚴重影響老百姓的生活質量。諸教授認為，過去三十多年的中國增長是以資源環(huán)境等自然資本的退化為成本的，如何在實現(xiàn)經(jīng)濟增長的同時，保障資源環(huán)境消耗的不增長、資源環(huán)境的不退化，打破“生態(tài)門檻”，是中國發(fā)展轉型不得不面對的重要問題。這是提出經(jīng)濟新常態(tài)的理由與目標。

3.跨越“治理門檻”，定位中國式的公共服務治理模式

從公共管理和公共服務的角度看，以稅收比重劃分世界上的政府，可形成三種類型，即小政府、中政府、大政府。目前，中國全口徑的政府收入占GDP的比重接近40%。如何用較小的成本提供有效的公共服務，是中國未來發(fā)展的治理挑戰(zhàn)。在未來發(fā)展中，中國政府的規(guī)模應該多大，如何與社會資本合作，如何通過政府瘦身和PPP等方式更加有效地提供公共服務，是突破治理門檻要討論的問題。

中國可持續(xù)發(fā)展的關鍵問題

1.實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的四大路徑

諸教授針對我國提出“2030年二氧化碳排放零增長”的發(fā)展目標，指出這一目標僅僅依靠新能源無法實現(xiàn)。他進一步解釋道，按照國家規(guī)劃，新能源在低碳經(jīng)濟的貢獻最多占到15%左右，最主要的實現(xiàn)方式是對傳統(tǒng)能源的高效利用，以及走出一條低能源消耗的新發(fā)展道路。對此，諸教授指出實現(xiàn)低碳經(jīng)濟有四個途徑，一是提高能源效率，二是改變能源結構，三是用能源消耗規(guī)模調控經(jīng)濟增長，四是改變消費模式。

2.循環(huán)經(jīng)濟下的制造業(yè)服務化

諸教授認為，循環(huán)經(jīng)濟是為解決當前的線性經(jīng)濟即大量開采、大量生產、大量消費、大量扔棄的經(jīng)濟模式而產生的。他認為，GDP增長會拉大物質的使用量，城市和人一樣，都要有吸收和排出。現(xiàn)在最糟糕的事情是城市并沒有很好地規(guī)劃和管理‘排出來的’問題。其實，經(jīng)濟發(fā)展過程本身是可以減少垃圾的產生的，關鍵在于我們的思維模式。綠色發(fā)展不能依靠線性經(jīng)濟這樣的單通道的經(jīng)濟，而要靠循環(huán)經(jīng)濟這一回環(huán)經(jīng)濟發(fā)揮作用，即強調廢物的再循環(huán)、產品的再制造，以及制造業(yè)的服務化轉型等。

3.分享經(jīng)濟發(fā)展的中國特色

目前我國分享經(jīng)濟有兩種基本類型：一種是以Uber和Airbnb為代表的“P2P”類型，這是發(fā)軔于硅谷的美國式分享經(jīng)濟，是閑置資源共享化的代表;另一種是以Mobike等中國共享單車為代表的“B2C”類型，是制造型企業(yè)不賣產品賣服務　(歐洲人稱之為產品服務系統(tǒng))的代表。諸教授指出，分享經(jīng)濟在中國的大規(guī)模出現(xiàn)，有力地促進了綠色消費，其中“共享單車”就具有許多中國化的特色。如何把中國分享經(jīng)濟的牌打好，諸教授從政府、企業(yè)、消費者等利益相關者角度進行了分析。

4.新型城鎮(zhèn)化的加減乘除

“新型城鎮(zhèn)化”是國家針對過去三十年中國城市化發(fā)展產生的問題而制定的新戰(zhàn)略新政策。諸教授指出，沒有人住的城市不是真正的城市化，未來發(fā)展要將土地導向的城市發(fā)展思路轉變成讓人享受服務的城市發(fā)展理念。新型城鎮(zhèn)化的關鍵是做好加減乘除，即人要做加法，土地要做減法，功能要做乘法，城市治理要做除法。在談到上海2040建設全球城市新目標時，諸教授提出，建設全球城市是要超越“四個中心”的既往定位，打造三個維度即國際維度、國內維度、區(qū)域維度有示范意義的城市，使上海從物質回歸到人本，建設成為一個以人為導向的有溫度的、有國際國內競爭力的國際化城市。

將可持續(xù)發(fā)展納入管理研究與教育

1.中國需要節(jié)約自然資本的綠色創(chuàng)新

創(chuàng)新是管理研究與管理教育的重要話題。諸教授指出，創(chuàng)新是生產函數(shù)里加入新的變量，使較小的投入能夠獲得較大的產出，實質上是效率概念。諸大建指出，第五次經(jīng)濟長波是可持續(xù)發(fā)展導向的綠色創(chuàng)新長波，關鍵是要提高自然要素的生產率，這對于中國經(jīng)濟新常態(tài)和到2030年的物質流、能源流達到峰值具有重要意義。區(qū)別于美國式地多人稀的勞動資本節(jié)約型創(chuàng)新，人多地少是中國的基本國情，中國的管理研究和管理教育特別需要強調節(jié)約自然資本導向的綠色創(chuàng)新。

2.“生態(tài)文明”是可持續(xù)發(fā)展導向的的管理

在任何國家的發(fā)展管理中，經(jīng)濟增長和環(huán)境保護都是不可回避的矛盾體，中國的“生態(tài)文明”就是要均衡這兩者關系，因此既是發(fā)展，又是管理。“生態(tài)”是要守住資源環(huán)境的基本東西或底線，“文明”是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展，合起來就是在資源環(huán)境紅線內創(chuàng)造經(jīng)濟社會繁榮。諸教授認為，發(fā)展需要通過政府管理、企業(yè)管理和社會管理三大管理主體的合作行動即治理來實現(xiàn)。在中國發(fā)展版本升級階段，“要把生態(tài)文明思想放到我們的企業(yè)管理、城市管理、消費者管理中去，形成新型工業(yè)化、新型城市化、新消費模式，開創(chuàng)更加升華的時代。”

3.倡導可持續(xù)發(fā)展的管理教育

2012年以來國際管理教育領域展開了一場變革，旨在改變上世紀50年代以來的傳統(tǒng)管理教育理念，轉向以可持續(xù)發(fā)展為導向的管理教育。即破除只講經(jīng)濟效益的商業(yè)教育形式，把社會責任、商業(yè)價值和政府互動結合為一體，實現(xiàn)包含經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個要素的綜合性管理。諸教授指出，這是管理教育的挑戰(zhàn)和機會。目前國際上已經(jīng)有一些商學院和政府管理學院做出了標桿性的探索，同濟大學將立足于本土，轉化國際經(jīng)驗，探索有中國特色的“可持性發(fā)展”管理教育新模式，創(chuàng)新管理學院的教學、研究、社會服務、政策咨詢等模式。

學術講座不僅是知識集錦更是“正能量”的思想傳播

如何在培育專業(yè)化管理人才的同時，保證其有相適應的社會責任與使命，是經(jīng)濟與管理學院需要探索的新時代課題。諸教授認為，“雖然專業(yè)知識與思想政治建設并不屬于同一個研究系統(tǒng)，但是在專業(yè)教育里融入正能量的東西，在我們所熟悉的研究領域內帶給學生自信，形成對人生、、對國家、對社會的較為樂觀積極的心態(tài)，還是辦得到的。“與此同時，諸教授認為，在新發(fā)展階段，將管理研究和教育更多地與國情相結合，以管理促進中國社會的可持續(xù)發(fā)展轉型，將會是管理研究與教育的一大亮點。“從政策與管理研究的角度解讀中國的可持續(xù)發(fā)展，把別人不明白的東西講清楚，在別人有誤解的地方把道理講通”，這是諸教授對其將要舉行的系列講座意義傳達的一種初心和精神理解。

我們相信，在同濟大學“成為培養(yǎng)卓越管理人才，推動可持續(xù)發(fā)展的全球知名商學院”發(fā)展愿景的引導下，以諸大建教授的嚴謹態(tài)度及其內在含量開展的此類系列演講活動，能夠促進同濟經(jīng)濟與管理學院走向長久可持續(xù)性發(fā)展之路。