2025MBA報(bào)考測評申請中......
說明：您只需填寫姓名和電話即可免費(fèi)預(yù)約！也可以通過撥打熱線免費(fèi)預(yù)約
我們的工作人員會在最短時(shí)間內(nèi)給予您活動(dòng)安排回復(fù)。
導(dǎo)讀：本學(xué)期，由人大商學(xué)院MBA項(xiàng)目中心主辦的第二期實(shí)踐能力提升項(xiàng)目（MBA Practical Ability Promotion Project，簡稱PAP項(xiàng)目）啟動(dòng)儀式暨師生見面會在文化大廈舉行。商學(xué)院副院長宋華出席活動(dòng)，20位MBA實(shí)踐導(dǎo)師與30余名學(xué)生參加活動(dòng)，師生共聚一堂。
第二期PAP項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨師生見面會
宋華副院長對導(dǎo)師們加入PAP項(xiàng)目致以衷心的感謝，感謝大家為推動(dòng)人大MBA項(xiàng)目做出的貢獻(xiàn)以及為培養(yǎng)未來企業(yè)管理者付出的熱忱與責(zé)任。他首先向各位導(dǎo)師和同學(xué)介紹了項(xiàng)目最新取得的成績和獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，以及未來對MBA項(xiàng)目的期望。他指出，教育改革、人才創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力整合是人大MBA項(xiàng)目培養(yǎng)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的組成，項(xiàng)目在未來會融入更多的領(lǐng)導(dǎo)力整合課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，將市場最需要的能力引入課堂，不斷深化培養(yǎng)MBA學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。宋華還強(qiáng)調(diào)了“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的重要性，指出未來教育一定會有第一課堂（必修課）、第二課堂（選修課）、第三課堂（實(shí)踐）和第四課堂（數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺），“要做到連接課堂與企業(yè)，我們鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入企業(yè)，也歡迎企業(yè)家進(jìn)入課堂，其中，PAP項(xiàng)目就是一個(gè)重要抓手。”
宋華副院長為20位導(dǎo)師頒發(fā)PAP導(dǎo)師聘書后，活動(dòng)進(jìn)入師生小組分享互動(dòng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)師與學(xué)生隨機(jī)分成6組，由每位導(dǎo)師先進(jìn)行自我介紹，再由小組成員對其中一位同學(xué)進(jìn)行特點(diǎn)描述，由導(dǎo)師來猜是哪位同學(xué)，最后，被描述的同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹。破冰活動(dòng)結(jié)束后，每組選任一位導(dǎo)師作為組長，從支持人手中抽取一個(gè)討論主題，在小組討論后，隨機(jī)挑選兩組上臺分享主題總結(jié)。在一片歡聲笑語中，同學(xué)們拉近了與不同導(dǎo)師間的距離，更通過討論學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)，增長行業(yè)前沿知識。
當(dāng)天啟動(dòng)儀式還特邀請國家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室高級研究員、民生銀行總行供應(yīng)鏈金融事業(yè)部副總經(jīng)理巴勁松導(dǎo)師進(jìn)行了“供應(yīng)鏈金融的前世今生”的主題演講。巴勁松導(dǎo)師分享了供應(yīng)鏈金融歷史演進(jìn)，提出供應(yīng)鏈管理是供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)，其價(jià)值在于降低了成本，提高周轉(zhuǎn)價(jià)值，提高供應(yīng)鏈整體價(jià)值，讓供應(yīng)鏈中每一個(gè)主體受益；從國際高度、雙循環(huán)看供應(yīng)鏈，他指出其特點(diǎn)是提供流動(dòng)性和折現(xiàn)，將金融、科技、產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，具有跨行業(yè)屬性；通過公司金融業(yè)務(wù)+零售業(yè)務(wù)分析供應(yīng)鏈的交易可視化數(shù)字化、并提出供應(yīng)鏈金融的三大信用。
人大商學(xué)院MBA實(shí)踐能力提升項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋“每月指導(dǎo)、職業(yè)推薦、企業(yè)參訪月、講座+授課”4個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生提高商業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)職場的進(jìn)一步提升。
導(dǎo)師學(xué)生丨感言分享
巴勁松
國家金融與發(fā)展實(shí)驗(yàn)室高級研究員，民生銀行總行供應(yīng)鏈金融事業(yè)部副總經(jīng)理
Q：參與PAP項(xiàng)目，您對同學(xué)們有哪些建議？
首先第一個(gè)在學(xué)習(xí)上，雖然大家是在工作之后再回到校園念書，但其實(shí)都有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以這個(gè)時(shí)候可能需要大家對于在體系知識學(xué)習(xí)的基本功上要花一些功夫，比如基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等最經(jīng)典的一些文獻(xiàn)都要鉆研，因?yàn)檫@是你學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。
第二個(gè)，我們現(xiàn)在說要進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，所以我非常建議大家多涉獵金融學(xué)、法學(xué)會計(jì)、金融法律等的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭鐚W(xué)科學(xué)習(xí)能夠讓你換位思考；甚至對人文哲理的學(xué)習(xí)，都能讓你在一個(gè)既定領(lǐng)域里摸不到頭腦、想不清楚問題的的時(shí)候，可以多換一個(gè)角度思考。
Q：您覺得PAP項(xiàng)目的優(yōu)勢是什么？對參與同學(xué)們有何意義？
在課程安排上，就項(xiàng)目來說，實(shí)際上是多方向、多維度地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。人大商學(xué)院MBA要培養(yǎng)了解中國企業(yè)的管理者，但培養(yǎng)這項(xiàng)能力的前提，是只有培養(yǎng)出理解自己行業(yè)，培養(yǎng)出能理解最前沿技術(shù)能力的學(xué)生，然后學(xué)生才會懂得中國的管理。這不僅僅是一個(gè)理論學(xué)習(xí)的過程，也包括了“理論+技術(shù)+管理”這樣一個(gè)復(fù)合能力的培養(yǎng)，因?yàn)榭缃缒芰Σ拍軌蜃寣W(xué)生成長得更快。
第二我覺得項(xiàng)目特別強(qiáng)調(diào)跨界，這其實(shí)是管理學(xué)未來的發(fā)展方向。作為一個(gè)真正的管理者，實(shí)際中不一定是要自己直接的去做技術(shù)，比如不需要你去研發(fā)一個(gè)區(qū)塊鏈，或者去研發(fā)一個(gè)人工智能的模型，但你一定是需要每一個(gè)行業(yè)都懂一些，要知道相關(guān)行業(yè)的價(jià)值，然后把價(jià)值整合在一起。所以PAP項(xiàng)目“跨界”這一定位是非常好的。
第三是項(xiàng)目導(dǎo)師。PAP項(xiàng)目的導(dǎo)師都是業(yè)界精英，而且最難得的是他們對這個(gè)項(xiàng)目都投入很多的熱情和激情。所以同學(xué)們更應(yīng)該好好把握這次機(jī)會，與優(yōu)秀導(dǎo)師們建立一個(gè)長期關(guān)系，虛心向他們學(xué)習(xí)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可能會讓你未來少走很多彎路。
王晉勇
上海匯石名譽(yù)董事長，北京國金鼎興投資有限公司董事長
Q：您對本次PAP項(xiàng)目啟動(dòng)儀式有何感想？對同學(xué)們有什么期望？
我覺得PAP項(xiàng)目很有意義，我也很愿意參與進(jìn)來，今年也是我第二次作為PAP企業(yè)導(dǎo)師參加這個(gè)啟動(dòng)儀式。導(dǎo)師們和同學(xué)們互動(dòng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)了解，更重要是的是后期要緊密聯(lián)系，同學(xué)們一定要保持積極性，這也是我最想強(qiáng)調(diào)的。如果同學(xué)們對自己的困惑能有清楚的梳理、對未來的職業(yè)有清晰的規(guī)劃，能帶著具體問題和要求來找導(dǎo)師，我相信每位導(dǎo)師都愿意竭盡所能地幫助大家實(shí)現(xiàn)從校園到職場的轉(zhuǎn)變。這過程中，同學(xué)如果主動(dòng)性強(qiáng)，肯定就能收獲到更多，這就是我對同學(xué)們最大的期望。
高嘯天
2020級IMBA班
Q：PAP項(xiàng)目對MBA學(xué)生的意義？
我覺得該項(xiàng)目的意義有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)在于為學(xué)生提供了一個(gè)合理的平臺，能夠在課堂以外將所學(xué)的知識與實(shí)際結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化成實(shí)踐成果；第二點(diǎn)，這是一個(gè)對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和檢驗(yàn)，同時(shí)也是一個(gè)對于個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)積累的過程。將所學(xué)引導(dǎo)實(shí)踐，再將實(shí)踐反饋于所學(xué)，這就在理論學(xué)習(xí)和個(gè)人知識儲備之間產(chǎn)生了一個(gè)正向的循環(huán)機(jī)制。
Q：對參與項(xiàng)目的期待？
我對PAP項(xiàng)目的期待主要有三點(diǎn)。
第一希望能夠?qū)嶋H地參與到導(dǎo)師所帶領(lǐng)的項(xiàng)目中去，通過近距離的觀察和參與，積累自身工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，深化對課堂所學(xué)知識內(nèi)容的理解。
第二希望通過參與相關(guān)工作，為自己積累一定的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為今后重新踏入職場做好充分準(zhǔn)備。
第三希望在脫離職場的這兩年，能夠使自己保持良好的工作狀態(tài)和習(xí)慣，不至于畢業(yè)以后與社會脫節(jié)，做好學(xué)生生活與工作生活的良好轉(zhuǎn)換與過渡。
原文標(biāo)題：企業(yè)導(dǎo)師如何助力學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐？PAP項(xiàng)目給你答案！
原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/b7Vs1oTUhDGAiVvBJ1dUoA
以上就是“中國人民大學(xué)商學(xué)院MBA：企業(yè)導(dǎo)師如何助力學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐？PAP項(xiàng)目給你答案！”，更多MBA院校新聞，請多多關(guān)注社科賽斯MBA備考網(wǎng)！
