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導讀：英語寫作要靠厚積薄發，很多同學臨陣磨槍，最后作文得分太低導致總分不過線。小編為大家總結了考研英語作文的復習方法，跟著小編一起掌握考研英語寫作的三個步驟，提高你的英語寫作水平吧!
?寫作部分復習時間
寫作的復習時間可以放在整個考研英語復習的后期,可以在我們的詞匯和語法等基本知識,以及前面的完型,閱讀,翻譯都掌握到一定程度之后再開始.一方面是因為它需要我們有一定積累,另一方面,如果所有題型,知識都是一團糟的話,容易什么都抓不住.具體時間可以根據個人情況做具體調整.但是不要拖到太晚,比如考前半個月才開始著手準備,勢必不會準備充分.條件允許的話,盡可能早地開始比較好.
?寫作部分復習總體思路
寫作部分的復習同樣應該以真題為依據,比如2005-2016年12年的真題中,有12篇小作文,12篇大作文.從考試的角度來說,把這大,小各12篇作文徹底掌握,對于考試足夠了.而掌握程度的高低好壞決定了考場上的發揮以及最后的分數.
什么叫徹底掌握,怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法.經驗證,這種方法是有效的,有同學去年用這種方法復習考研寫作,也是從最開始的無從下筆,到最后小作文8分,大作文17分,算是比較高的分數了.
總得來說,有三個步驟:輸入--輸出--總結
1、輸入
我們復習到寫作階段,已經有大量的輸入了,背單詞是輸入,學習語法是輸入,分析積累甚至背長難句也是輸入......其實從廣義上講,我們每天聽到的,看到的,接觸到的一切都算是一種輸入,只是其中相當大的一部分都是無效輸入.考研英語也是一樣,我們背單詞,背詞組,甚至摘抄背誦了很多好的句型,但是寫作文的時候依舊覺得無從下筆,寫不出來.原因很簡單,因為我們的很多輸入對于寫作這道題來說是無效的,或者說發揮不出效果.空有一堆單詞,句型而無用武之地.
所以針對寫作這道需要我們輸出的題,如何建構有效輸入便是問題的關鍵.如何呢?答案顯然是真題.因為考研英語畢竟是一門應試性很強的考試,即使是沒有客觀答案的作文,也不可能漫無邊際地考,它所考察的話題,類型,側重點等等,都是有它自己的邏輯和體系的,而我們要做的就是在這套體系中建構自己的邏輯和框架,重新組織自己的輸入.經過整合且符合輸出目的的輸入,才算是真正的有效輸入.
除了我們已有的詞匯,句型等基礎,如何選擇其他的輸入呢?最簡單有效的方法自然是真題的優秀范文.要求不高的話,一般作文書上的范文就可以滿足.如果要求更高的話,可以精心挑選范文,因為不同出處的“優秀”范文也會相差甚遠,可以選擇無論從結構,邏輯還是語言都很好的范文.然后,無它,背.
2、輸出
輸出自然就是寫的過程,有了上一步的輸入做基礎,這一步的輸出就不至于無從下手.而輸入和輸出應該以真題為綱,成為一個連貫的過程.
比如說,面對2005年的大作文,四個子女守住四個球門,把老父親踢來踢去,題目通常是要求我們描述圖片,闡釋圖片的寓意,發表自己的看法.我們一定都能判斷出來這是在討論贍養老人的問題,但是不會寫.沒關系,可以找一篇自己覺得寫得很好的優秀范文,背.背的過程中,應該注意思考積累兩個方面的內容:第一,原文的用詞,詞組,好的句型等.這是言語層面最基礎的東西;第二,原文的寫作思路,邏輯等比較宏觀結構上的東西.一些好的作文在邏輯上很巧妙,絕對不是一堆句子的堆砌.當然,這一點要求更高,在初期盡量體會就好.
完成以上步驟,也就是輸入的過程,可以在第二天或者隔幾天自己來寫同一篇作文.因為有了之前針對性的輸入,此時的輸出一定會流暢許多.不用擔心自己寫的東西跟范文一模一樣,或者自己修改調整了一些東西,甚至是有些內容記不起來了,都沒有關系.最重要的是自己思考和輸出的過程.即使按照范文一字不差地默寫下來,也可以在寫的過程中進一步體會原文為什么會這么寫,同樣會有收獲.如果有些地方忘記了,也不必非要去回憶,可以按照自己的理解接著寫,直到完成整篇作文.
在寫作文的時候可以大概計個時間,當然不必太在乎此時的時間,因為它并不能準確反映出真實的水平,只是做到心中有數.
真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過一遍.如果從2005年開始到2016年,大、小各12篇,12篇作文下來,應該會對真題的考點,側重點,思路等有了一個整體的把握,同時也積累了一定的單詞,詞組,句型.這是我們有效輸入的第一步.
3、總結
總結這部分分為兩個層次:
第一,是每篇寫完之后的總結.每篇寫完之后,可以把自己寫的作文和范文作對比,看看差別在哪里,思考哪個更好,為什么好.
第二,是12篇作文都寫完之后,把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結.比如說大作文主要有哪幾類的話題,每類話題的寫作思路是什么,比較好用的句型有哪些.
這一步是將我們的輸入重組為更系統,更有邏輯,讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關鍵一步,也是作文水平從量變到質變的關鍵一步.
