天津工業(yè)大學(xué)是一所歷史悠久的全日制高等學(xué)校。由教育部與天津市共建，是天津市重點(diǎn)建設(shè)的高等院校之一。學(xué)校是由國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)的高等院校。其中，MBA項目是經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)、深具內(nèi)涵和增值潛力的管理教育項目。它根植于深厚的工商學(xué)院學(xué)科基礎(chǔ)，傳承實驗和實踐教學(xué)特色，依托國內(nèi)外一流師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課程體系，鑄就官、產(chǎn)、學(xué)、研互動平臺，旨在培養(yǎng)想做事、敢做事、擅做事、能共事的健全型的管理者或創(chuàng)業(yè)者。
　　目前，MBA項目設(shè)置有財務(wù)與金融管理、市場營銷管理、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)管理等多個研究方向，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)模塊。學(xué)院采取模塊化的課程設(shè)置和靈活有效的培養(yǎng)方式，以MBA學(xué)員的職業(yè)發(fā)展為主線，堅持“全球化視野、本地化行動”的教育理念，不斷創(chuàng)新課程體系與教學(xué)方法，廣泛采用雙向交流、案例教學(xué)等教學(xué)模式，突出通過持續(xù)提升教育質(zhì)量促進(jìn)學(xué)員的人格完善和職業(yè)發(fā)展，真正幫助學(xué)員取得全面進(jìn)步。尤其值得特別指出的是，學(xué)院針對每個學(xué)員的不同情況，安排校內(nèi)校外兩名導(dǎo)師對每個學(xué)員進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，使得每個學(xué)員都得到了不同的職業(yè)提升。我們的優(yōu)勢源于對每個學(xué)員的專注和服務(wù)的用心。

　　項目特色之一：創(chuàng)業(yè)-職業(yè)教育

　　通過整合全社會創(chuàng)業(yè)資源，開展專門的創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)員挖掘潛能，突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)更大的職業(yè)成功。針對每個學(xué)員的不同情況，安排校內(nèi)校外兩名導(dǎo)師對每個學(xué)員進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決職業(yè)發(fā)展過程中的各種困惑，系統(tǒng)開展職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃、百家職業(yè)講壇、職業(yè)智慧論壇、企業(yè)家論壇等相關(guān)活動，努力提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力。

　　項目特色之二：哈佛式課堂

　　強(qiáng)化MBA學(xué)員學(xué)習(xí)過程管理，采取小班授課，鼓勵教師采用案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演、實戰(zhàn)演練等互動教學(xué)方法，發(fā)揮教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用；同時，突出學(xué)生課堂教學(xué)的主體作用，鼓勵學(xué)員把企業(yè)現(xiàn)實和日常生活中碰到的管理問題，帶到課堂上來，在交流與碰撞中得到升華。

　　項目特色之三：整合實踐

　　以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵教師參加國內(nèi)案例培訓(xùn)與交流，促進(jìn)更多的教師編寫高水平的本土案例，引導(dǎo)教師在教學(xué)實戰(zhàn)中提高案例教學(xué)水平；廣泛開展企業(yè)學(xué)習(xí)、管理咨詢等項目，以MBA聯(lián)合會、企業(yè)導(dǎo)師和校友會為橋梁，整合中國企業(yè)各種實踐，提高學(xué)員的應(yīng)變能力和引領(lǐng)中國企業(yè)變革實踐的能力。

　　項目特色之四：持續(xù)改進(jìn)的課程體系

　　依托校內(nèi)外一流師資，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入、基礎(chǔ)、核心、整合實踐、專業(yè)選修等模塊化的課程體系，突出健全人格、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，幫助學(xué)員重新認(rèn)識自我，不斷完善自我，從而敢于承擔(dān)更大的社會責(zé)任。根據(jù)學(xué)員情況和環(huán)境變化，持續(xù)改進(jìn)課程體系，保持課程的前瞻性、實踐性與學(xué)術(shù)性，提高M(jìn)BA學(xué)員進(jìn)行“全球化思維，本地化行動”的能力。